Ⅰ. 서론
정보화 사회로 지칭되는 현대에 부응하는 교육의 목표는 한마디로 미래 사회를 능동적으로 살아갈 수 있는 창의력과 문제해결 능력의 신장 및 자주적 자율적으로 학습할 수 있는 자기 주도적 학습을 해갈 수 있는 인간 육성으로 요약될 수 있을 것이다. 자기주도적 학습에 대한 정의와 강조점
자기 주도적 학습(self-directed learning)이란 일반적으로 학습자가 자기 스스로 자신의 학습 욕구를 진단하고 그에 따라 학습 목표를 설정하며 학습의 과정에 적합한 과제와 전략을 선택하고 실행하며 결과적으로 자신의 학습 결과를 스스로 평가할 수 있도록 학습자가 학습의 주도권을 갖는 학습이라고 볼
Ⅰ. 서론
자기주도적 학습과 비슷하게 사용되는 용어로는 ‘자기교육(self education)`, `자습(self study), `자기계획적 학습(self planned learning)`, `개인학습(individual study)`, `독학(independent learning)`, `탐구방법(inquiry learning)` 등이 있다. 이러한 용어들은 공통적으로 자율, 독립심, 고립의 내용을 함축하고 있으며
주도적으로 학습의 방향을 설정하고 개별화 과제를 선택하여 역동적으로 사고하고 문제를 해결하는 교실 수업이 이루어져야 한다. 또한 수요자 중심의 평생 열린교육의 분위기가 확산되고 있는 추세에 발맞추어 모든 교사가 보다 쉽게 접근할 수 있는 학습 방법 및 학습 과정안이 마련되어야 할 것이
Ⅰ. 서론
‘자기주도적’이란 말의 원천은 소크라테스, 플라톤 시대에 언급된 ‘자습(self study)`이다. Kulich는 학교교육 발전 이전에는 자기교육(self education)이 개인에게 발생하게 되는 일을 다룰 수 있도록 하는 첫 번째 방법이었다고 하였다. 즉, 자기교육은 그리스 철학에서는 삶의 한 부분으로 여겨졌